Nível C2 do QECR (Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas)

Apesar do nível C2 ser chamado de Maîtrise, ele não tem a ambição de igualar a competência do locutor nativo ou quase nativo. O objetivo é de caracterizar o grau de precisão, de adequação e de fluência da língua encontrada no discurso daqueles que foram estudantes de alto nível.

Os elementos descritivos listados aqui incluem: transmitir as sutilezas de sentido com precisão, utilizando com exatidão razoável uma variedade larga de modalizadores, ter um bom domínio das expressões idiomáticas e familiares acompanhadas da consciência das conotações, voltar atrás e reformular dificuldades de forma que o interlocutor perceba muito pouco.

Escala global das competências do nível C2 do QECR

A escala global dos níveis comuns de competências do QECR define o usuário do nível C2 capaz das competências idiomáticas seguintes:

Pode entender sem esforço quase tudo que lê ou ouve.
Pode restituir fatos e argumentos de diversas fontes escritas e orais, resumindo de maneira coerente.
Pode expressar-se espontaneamente, muito fluentemente e de maneira precisa e pode deixar variações sutis de sentido distintas, em relação a assuntos complexos.

Grade para a auto-avaliação do nível C2 do QECR

O QECR descreve o usuário do nível C2 como sendo capaz de cumprir tarefas idiomáticas seguintes:

Entender	Escutar	Eu não tenho dificuldade nenhuma em entender a língua oral, que seja em condições ao vivo nas mídias e quando se fala muito rapidamente, a condição de ter tempo para me familiarizar com um sotaque especial.
Entender	Ler	Eu posso ler sem esforço qualquer tipo de texto, mesmo abstrato ou complexo tanto no conteúdo quanto na forma, por exemplo, um manual, um artigo especializado ou uma obra literária.
Falar	Participar a uma conversação	Eu posso participar sem esforço a qualquer conversação ou discussão, eu também fico muito a vontade com as expressões idiomáticas e as gírias corriqueiras. Eu posso expressar-me fluentemente e expressar com precisão variações finas de sentido. Em caso de dificuldade, eu posso voltar atrás e remediar com habilidade para passar despercebido.
Falar	Expressar-se oralmente e em contínuo	Eu posso apresentar uma descrição ou uma argumentação clara e fluente num estilo adaptado ao contexto, construir uma apresentação de maneira lógica e ajudar meu ouvinte a observar e lembrar-se dos pontos importantes.
Escrever	Escrever	Eu posso escrever um texto claro, fluente e com estilo adaptado ás circunstâncias. Eu posso redigir letras, relatórios ou artigos complexos, com uma construção clara permitindo ao leitor de entender e memorizar os pontos importantes. Eu posso resumir e criticar por escrito uma obra profissional ou uma obra literária.

Aspectos qualitativos do uso da língua falada do nível C2 do QECR

Abrangência	Mostra uma grande flexibilidade na reformulação das ideias sob formas linguísticas diferentes, permitindo transmitir com precisão variações finas de sentido a fim de insistir, discriminar ou esclarecer ambiguidades. Possui um bom uso de expressões idiomáticas e familiares.
Correção	Mantém constantemente um alto grau de correção gramatical numa língua complexa, mesmo quando o foco da atenção não é este (por exemplo, o planejamento ou a observação de reações dos outros).
Fluência	Pode expressar-se longamente, com espontaneidade num discurso natural, evitando dificuldades ou alcançando-as com habilidade para que o interlocutor quase não perceba.
Interação	Pode interagir com fluência e habilidade, levantando e utilizando índices não verbais e intuitivos sem esforço aparente. Pode intervir na construção da conversação de maneira natural, que seja para as tomadas de palavra, das referências ou alusões, etc.
Coerência	Pode produzir um discurso sustentado coerente, utilizando de maneira completa e apropriada estruturas organizacionais variadas assim como uma variedade larga de conectores lógicos e outros articuladores.

Atividades de comunicação idiomática e estratégias do nível C2 do QECR

Produção oral geral	Pode produzir um discurso elaborado, límpido e fluido, com uma estrutura lógica eficiente que ajuda o destinatário a observar os pontos importantes e lembrá-los.
Monólogo seguido: descrever a experiência	Pode realizar descrições límpidas e corriqueiras, elaboradas e memoráveis.
Endereçar-se a um auditório	Pode apresentar um assunto complexo, bem construído, com segurança, para uma plateia pela qual não é familiar, estruturando e adaptando o discurso com flexibilidade para responder ás necessidades dos ouvintes. Pode produzir um questionamento difícil, até hostil.
Produção escrita geral	Pode escrever textos elaborados, límpidos e fluidos, num estilo apropriado e eficiente, com uma estrutura lógica que ajuda o destinatário a observar os pontos importantes.
Escritura criativa	Pode produzir relatórios, artigos ou ensaios complexos que problematizam, ou dar uma avaliação crítica sobre o manuscrito duma obra literária de maneira límpida e fluida. Pode propor um plano lógico adaptado e eficiente que ajude o leitor a reencontrar os pontos importantes.
Ensaios e relatórios	Pode expor por escrito, claramente e de forma bem estruturada, um assunto complexo, destacando os pontos marcantes pertinentes. Pode expor e provar longamente seu ponto de vista com a ajuda de argumentos secundários, de justificativas e de exemplos pertinentes.
Planejamento	Pode planejar o que é preciso dizer e os meios de dizê-lo, levando em conta o efeito a ser produzido no(s) destinatário(s).
Compensação	Pode utilizar perífrases e paráfrases para dissimular lacunas lexicais e estruturais.
Controle e correção	Pode voltar numa dificuldade e reestruturar seu propósito de maneira tão sutil que o interlocutor pouco perceba.
Compreensão oral geral	Pode entender qualquer língua oral, ao vivo ou pelo rádio, qual que seja a velocidade.
Entender uma interação entre locutores nativos	Pode acompanhar trocas complexas entre parceiros exteriores numa conversa de grupo e um debate, mesmo que for a respeito de assuntos abstratos, complexos e não familiares.
Entender como ouvinte	Pode acompanhar uma conferência ou uma palestra especializada, utilizando numerosas formas coloquiais, regionalismos ou terminologia não familiar.
Entender anúncios e instruções orais	Pode extrair detalhes precisos dum anúncio público emitido em condições desfavoráveis e deformada pela sonorização (por exemplo, anúncios públicos numa estação, estádio). Pode entender informações técnicas complexas, tais como manual de instruções, especificações técnicas para um produto ou serviço que são familiares.
Entender programas de rádio e gravações	Pode entender uma variedade ampla de material gravado ou rádio, incluído em língua não padronizada, e identificar detalhes finos incluindo o implícito das atitudes e das relações dos interlocutores.
Compreensão escrita geral	Pode entender e interpretar de maneira crítica quase qualquer forma escrita, incluído textos (literários ou não) abstratos e estruturalmente complexos ou muito ricos em expressões familiares. Pode entender uma variedade larga de textos longos e complexos, apreciando distinções sutis de estilo assim como o sentido implícito e explicito.
Entender a correspondência	Pode entender qualquer tipo de corespondência, com a utilização eventual dum dicionário.
Ler para orientar-se	Pode percorrer rapidamente um texto longo e complexo e destacar os pontos pertinentes. Pode identificar rapidamente o conteúdo e a pertinência duma informação, dum artigo ou duma reportagem numa variedade grande de temas profissionais a fim de decidir se um estudo mais amplo vale a pena.
Ler para informar-se e discutir	Pode entender em detalhes uma variedade ampla de textos que podem ser encontrados na vida social, profissional ou universitária, e identificar pontos de detalhes finos, incluído atitudes, independente das opiniões serem expostas ou implícitas.
Ler instruções	Pode entender em detalhes instruções longas e complexas para a utilização duma nova máquina ou procedimento, que sejam ou não em relação a sua área de especialização, a condição de poder reler os trechos difíceis.
Entender programas de televisão e filmes	Pode acompanhar um filme usando muitas gírias e expressões idiomáticas.
Reconhecer dicas e deduzir (oral e escrito)	É capaz de utilizar dicas de contexto, gramaticais e lexicais para deduzir uma atitude, um humor, intenções, assim como antecipar o que vem a seguir.
Interação oral geral	Pode utilizar bem expressões idiomáticas e gírias corriqueiras, com uma consciência do sentido conotativo. Pode expressar com precisão variações finas de significação, utilizando corretamente uma variedade ampla de modalidades. Pode voltar numa dificuldade e reestruturar seu propósito de maneira tão sutil que o interlocutor pouco perceba.
Entender um locutor nativo	Pode entender qualquer locutor nativo, mesmo com assuntos especializados, abstratos ou complexos e fora de sua área, a condição de ter a oportunidade de acostumar-se a um idioma não padronizado ou a algum sotaque.
Conversação	Pode conversar de maneira confortável e apropriada, sem que nenhum limite linguístico venha impedir a conduta duma vida pessoal e social próspera.
Conversa informal (entre amigos)	Pode acompanhar facilmente trocas entre parceiros exteriores numa conversação de grupo e um debate, assim como participar, mesmo sobre assuntos abstratos, complexos e não familiares.
Conversas e reuniões formais	Pode defender a sua postura numa discussão formal a respeito de questões complexas, elaborar uma argumentação clara e convincente, da maneira que faria um locutor nativo.
Cooperação de porte funcional (por exemplo, consertar um carro, conversar sobre um documento, organizar algo)	Pode entender com certeza instruções detalhadas. Pode fazer avançar o trabalho, convidando outros a juntar-se, a dizer o que pensa etc. Pode discernir claramente nas suas generalidades, uma pergunta ou um problema, fazer especulações sobre as causas e as consequências, e medir as vantagens e desvantagens das diferentes aproximações.
Obter bens e serviços	Pode gerenciar de forma linguística uma negociação para achar uma solução a uma situação de conflito tal como uma contravenção não merecida, uma responsabilidade financeira para estragos num apartamento, uma acusação em relação a um acidente. Pode expor seus motivos para obter uma indenização, utilizando um discurso convincente e definindo claramente os limites das concessões que ele/ela está pronto a fazer. Pode expor um problema que surgiu e demonstrar que o fornecedor do serviço ou o cliente deve fazer uma concessão.
Troca de informação	Pode entender e trocar uma informação complexa e opiniões sobre uma variedade larga de temas relativos a seu papel profissional. Pode transmitir com segurança uma informação detalhada. Pode descrever claramente e de forma detalhada um procedimento. Pode fazer a síntese de informações e de argumentos provenientes de fontes diferentes e prestar contas.
Entrevistar e ser entrevistado (a entrevista)	Pode cumprir seu papel no diálogo muito bem, estruturando o discurso e trocando com autoridade e fluência completa, seja em situações de entrevistador ou entrevistado, da mesma maneira do que um locutor nativo.
Interação escrita geral	Pode expressar-se com clareza e precisão, adaptando-se ao destinatário com flexibilidade e eficiência.
Correspondência	Pode expressar-se com clareza e precisão na sua corespondência pessoal, utilizando um idioma flexível e eficiente, incluído num registro afetivo, alusivo ou humorístico.
Notas, mensagens e formulários	Pode anotar uma mensagem relativa a um pedido de informação, a explicação dum problema. Pode deixar notas que transmitem uma informação simples e imediatamente pertinente para amigos, empregados, professores ou outras pessoas frequentadas na vida cotidiana, comunicando de maneira compreensível os pontos que parecem importantes.
Tomada de palavra	Pode escolher uma expressão apropriada num repertório comum de funções discursivas, introduzindo a sua palestra, para obter ou tomar a palavra ou para ganhar tempo enquanto raciocina.
Cooperar	Pode ligar a sua contribuição aquela de outros interlocutores.
Solicitar esclarecimentos	Pode fazer perguntas para conferir que ele/ela entendeu o que o locutor queria dizer e esclarecer os pontos equívocos.
Anotar (conferências, seminários, etc.)	Tem consciência do implícito e subentendido no que é falado e pode considerá-lo tão bem quanto o discurso explicito do locutor.
Tratar um texto	Pode resumir informações provenientes de fontes diversas, recompondo os argumentos e os relatórios numa apresentação coerente do resultado geral.

Competências comunicativas idiomáticas do nível C2 do CECR

Área linguística geral	Pode explorar o domínio amplo e confiável duma variedade de discurso para formular com precisão seu pensamento, insistir, discriminar e tirar as ambiguidades. Não mostra nenhum sinal de ter que reduzir o que quer dizer.
Área de vocabulário	Possui um bom uso dum repertório lexical amplo de expressões idiomáticas e corriqueiras com a consciência do nível de conotação semântica.
Uso de vocabulário	Utilização constante correta e apropriada do vocabulário.
Correção gramatical	Pode manter constantemente um alto grau de correção gramatical mesmo quando o foco da atenção não é este (por exemplo, o planejamento ou a observação de reações dos outros).
Uso do sistema fonológico	Pode variar a entonação e colocar acento da frase corretamente a fim de expressar tons finos de sentido.
Uso da ortografia	As produções escritas são realizadas sem erro ortográfico.
Correção sociolinguística	Mostra um bom domínio das expressões idiomáticas e de dialetos, com a consciência dos níveis conotativos de sentido. Aprecia completamente as implicações sociolinguísticas e socioculturais da língua utilizada pelos locutores nativos e pode reagir em consequência. Pode cumprir eficientemente o papel de mediação entre locutores de língua-alvo e daquela da sua comunidade de origem, levando em conta as diferenças socioculturais e sociolinguísticas.
Flexibilidade	Mostra uma grande flexibilidade na reformulação de ideias, apresentado sob formas linguísticas variadas para acentuar a importância, marcar uma diferença de acordo com a situação ou o interlocutor, ou esclarecer uma ambiguidade.
Tomada de palavra	Pode utilizar uma expressão adequada num conjunto disponível de funções discursivas para introduzir seu discurso, chamando a atenção da audiência ou para ganhar tempo e manter a atenção da plateia enquanto raciocina.
Desenvolvimento temático	Pode realizar descrições e narrações complicadas, com temas secundários e alguns mais detalhados, e chegar a uma conclusão adequada.
Coerência e coesão	Pode produzir um discurso sustentado coerente, utilizando de maneira completa e apropriada estruturas organizacionais adequadas assim como uma variedade larga de articuladores.
Fluência oral	Pode expressar-se longamente num discurso natural e sem esforço. Para somente para refletir á palavra justa que vai expressar exatamente seu pensamento ou para encontrar um exemplo apropriado que ilustre a explicação.
Precisão	Pode expressar com precisão variações de sentido finas, utilizando com uma correção suficiente uma variedade ampla de procedimentos de padronização (por exemplo, advérbios expressando o grau de intensidade, propostas restritivas). Pode insistir discriminar e esclarecer a ambiguidade.

O nível C2 do QECR serviu de base a concepção das provas do DALF C2.