Nível C1 do QECR (Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas)

Niveau C1 du CECR
O nível C1 é designado como nível autônomo. Este nível é caracterizado pelo bom acesso a uma variedade ampla de discurso que possibilita uma comunicação fluente e espontânea, como consta nos exemplos seguintes: pode expressar-se com fluência e espontaneidade quase sem esforço. Possui um bom domínio dum repertório lexical largo, cujas lacunas são facilmente preenchidas por perífrases. Há pouca pesquisa para certas expressões ou estratégias de contorno; apenas um assunto difícil no seu conceito pode impedir que o discurso acontecesse naturalmente.

As capacidades discursivas que caracterizam o nível anterior encontram-se no nível C1 com mais fluência ainda, por exemplo: pode escolher uma expressão apropriada num repertório disponível de funções de discurso para introduzir seus comentários a fim de mobilizar a atenção da plateia ou de ganhar tempo mantendo esta atenção enquanto raciocina, produz um discurso claro, bem construído e sem hesitações que mostra a utilização certa das estruturas, conectores e articuladores.

​Escala global das competências do nível C1 do QECR

A escala global dos níveis comuns de competências do QECR define o usuário do nível C1 capaz das competências idiomáticas seguintes:
 
  • Pode entender uma variedade ampla de textos longos e exigentes, assim como entender significados implícitos.
  • Pode expressar-se de forma espontânea e fluentemente sem ter que procurar por suas palavras.
  • Pode utilizar o idioma de maneira eficiente e flexível na sua vida social, profissional ou acadêmica.
  • Pode expressar-se sobre assuntos complexos de maneira clara e bem estruturada, e manifestar seu controle das ferramentas de organização, de articulação e de coesão do discurso.

​​Grade para a auto-avaliação do nível C1 do QECR

​​O QECR descreve o usuário do nível C1 como sendo capaz de cumprir tarefas idiomáticas seguintes:

​Entender


​​Escutar
​​Eu posso entender um discurso longo, mesmo que não esteja claramente estruturado e que as articulações sejam implícitas.
Eu posso entender programas de televisão e filmes sem muito esforço.
​Entender
​​Ler
​​Eu posso entender textos fatuais ou literários longos e complexos, e apreciar as diferenças de estilo.
Eu posso entender artigos especializados e longas instruções técnicas, mesmo sem relação a minha área.

​Falar


​Participar a uma conversação
​​Eu posso me expressar de forma espontânea e fluentemente sem ter que procurar por minhas palavras.
Eu posso utilizar o idioma de maneira flexível e eficiente para relações sociais ou profissionais.
Eu posso expressar minhas ideias e opiniões com precisão e ligar as minhas intervenções áquelas dos meus interlocutores.

​Falar

​Expressar-se oralmente e em contínuo​
​​Eu posso apresentar descrições claras e detalhadas sobre assuntos complexos, integrando temas ligados, desenvolvendo certos pontos e terminando a minha intervenção de maneira apropriada.

​​Escrever

​​Escrever
​​Eu posso me expressar num texto claro e bem estruturado, e desenvolver meu ponto de vista.
Eu posso escrever a respeito de assuntos complexo numa carta, ensaio ou relatório, destacando os pontos que eu acho importantes.
Eu posso adotar um estilo adaptado ao destinatário.

​Aspectos qualitativos do uso da língua falada do nível C1 do QECR


​​Abrangência
​Tem um bom domínio duma grande variedade de discursos, dentro dos quais pode escolher a formulação o permitindo de expressar-se claramente e no registro certo, a respeito duma grande variedade de assuntos nas áreas gerais, de educação, profissional ou de lazer, sem ter que restringir o que quer dizer.
​​Correção
​​Mantém constantemente um alto padrão de correções gramaticais, os erros são raros, difíceis a identificar e geralmente auto-corrigidas quando surgem.
​​Fluência
​​Pode expressar-se com fluência e espontaneidade quase sem esforço. Apenas um assunto difícil no seu conceito pode atrapalhar o fluxo natural e fluido do texto.
​​Interação
​​Pode escolher uma expressão apropriada num repertório comum de funções discursivas, introduzindo a sua palestra, para obter a palavra ou para ganhar tempo enquanto raciocina.
​​Coerência
​​Pode produzir um texto claro, fluido e bem estruturado, demonstrando um uso controlado dos meios linguísticos de estruturação e de articulação.