​Nível A2 do QECR (Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas)

Niveau A2 du CECR
​No nível A2 (intermediário ou de sobrevivência), encontra-se a maioria dos elementos descritivos que indicam as relações sociais tais como: utilizar as formas cotidianas de cortesia, receber alguém, solicitar notícias e reagir ás respostas, conduzir uma conversação muito curta, responder ás perguntas a respeito da profissão e dos lazeres e formular estas mesmas perguntas, convidar e responder a um convite, conversar sobre o que quer fazer e executar os arranjos necessários, fazer propostas e aceitá-las. No nível A2, encontram-se elementos descritivos relativos ás viagens e deslocamentos, versão simplificada do conjunto das especificações de transação do nível patamar para adultos morando no exterior tais como: conduzir uma conversação simples numa loja, agência de correios ou banco, pedir informações sobre uma viagem, utilizar os transportes coletivos: ônibus, trens e táxis, perguntar informações básicas, perguntar pelo caminho e indicá-lo, comprar bilhetes, fornecer produtos e serviços necessários ao cotidiano e solicitá-los.

​Escala global das competências do nível A2 do QECR

A escala global dos níveis comuns de competências do QECR define o usuário do nível A2 capaz das competências idiomáticas seguintes:​

  • Pode entender frases isoladas e expressões frequentemente utilizadas em relação a áreas imediatas de prioridade (por exemplo, informações pessoais e familiares simples, compras, ambiente próximo, trabalho).
  • Pode comunicar durante tarefas simples e habituais, necessitando somente uma troca de informações simples e diretas sobre assuntos familiares e habituais.
  • Pode descrever com meios simples sua formação, seu ambiente imediato e evocar assuntos que correspondem a suas necessidades imediatas.

​Grade para a auto-avaliação do nível A2 do QECR

​​O QECR descreve o usuário do nível A2 como sendo capaz de cumprir tarefas idiomáticas seguintes:

​Entender


​Escutar

​​Eu posso entender expressões e vocabulário frequentes relativos ao meu cotidiano (eu mesmo, minha família, compras, ambiente próximo, trabalho). Eu posso entender o essencial de anúncios e mensagens simples e claros.

​Entender


​​Ler
​​Eu posso ler textos curtos muito simples. Eu posso encontrar uma informação específica previsível em documentos corriqueiros como publicidade, panfletos, menus e horários. Eu posso entender cartas pessoais curtas e simples.

​Falar

​​Participar a uma conversação
​​Eu posso comunicar durante tarefas simples e habituais, necessitando somente uma troca de informações simples e diretas sobre assuntos e atividades familiares e habituais. Eu posso ter uma conversa breve mesmo se, de forma geral, eu não entendo o suficiente para alimentar uma conversação.

​Falar

​​Expressar-se oralmente e em contínuo
​​Eu posso utilizar uma série de frases ou expressões para descrever em termos simples minha família e outras pessoas, minhas condições de vida, minha formação acadêmica e minha atividade profissional atual ou recente.
​​Escrever
​​Escrever
​​Eu posso escrever notas e mensagens simples e curtas. Eu posso escrever uma carta pessoal muito simples, por exemplo, agradecimentos.

​Aspectos qualitativos do uso da língua falada do nível A2 do QECR

​​Abrangência
​​Utiliza estruturas elementares constituídas de expressões memorizadas, grupos de algumas palavras e expressões já montadas a fim de comunicar uma informação limitada em situações simples da vida cotidiana e atual.
​​Correção
​​Utiliza estruturas simples corretamente, mas ainda comete sistematicamente erros elementares.
​​Fluência
​​Pode ser entendido numa breve intervenção, mesmo que a formulação, as pausas e os inícios falsos sejam evidentes.
​​Interação
​​Pode responder a perguntas e reagir a declarações simples. Pode indicar que acompanha a conversação, mas é raramente capaz de entender o suficiente para alimentar a conversação de forma independente.
​​Coerência
​​Pode ligar grupos de palavras com conectores simples tais como "et", "mais" e "parce que".
​​Nos exemplos de elementos descritivos, distinguem-se os "níveis criterizados" (por exemplo: A2 ou A2.1) e os "níveis avançados" (por exemplo: A2+ ou A2.2). São separados por um traço horizontal como neste exemplo extraído da escala "compreensão oral geral".